PEDAGOGICAL PRACTICE IN THE SYSTEM OF HIGHER PHYSICAL CULTURE EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2i6.11014Keywords:
Keywords: Pedagogical practice, students, training, abilities and skills, higher physical culture education.Abstract
Nowadays there is a demand for highly qualified specialists in the field of physical education, who must not only have a high level of knowledge, but also be proficient in modern information technologies.
It is absolutely clear that students of the institute of physical culture must be able to realize effectively these modern requirements within their pedagogical practice.
Main issues of professional pedagogical training of specialists in the field of physical culture and sport have been investigated over the years by various authors.
The aim of the investigation is to study the role of the pedagogical practice in the system of higher physical culture education.
Pedagogical practice is considered an organic part of the educational process in the system of the higher physical culture education, which ensures the combination of theoretical training of future teachers with practical work, and is conducted in educational institutions. Analysis of programs of pedagogical practice allowed us to separate the following sections: organizational, cognitive, educational, methodical, tutorial, extracurricular, physical culture massive and scientific-research.
References
Գրիգորյան Յու. Գ., Պապիկյան Ա. Ռ., Ֆիզկուլտուրայի մասնագետների ուսումնական պրակտիկայի արդյունավետության բարձրացման ուղիները, Միջազգային 41-րդ համաժողովի գիտական հոդվածների ժողովածու, Երևան, 2014, էջեր 110-114:
Պապիկյան Ա. Ռ., Ծրագիր բակալավրիատի մանկավարժական պրակտիկայի կազմա-կերպման և անցկացման, Երևան, 2010, էջ 3-8:
Балановская Л. Г., Процесс формирования педагогической толерантности студентов физкультурного вуза // Научные труды: ежегодник, Омск: СибГУФК, 2011, с. 172-177.
Бондарчук Т. В., Миргородская Е. В., Вирк О. В., Структурно-функциональная модель готов-ности педагога по физической культуре к оздоровительной деятельности в процессе профес-сиональной подготовки студентов // Теория и практика физической культуры, 2011, N 4, с. 54-57.
Беспалько В. П., Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько, М.: «Педагогика», 1989, 192 с.
Володина В. С., Формирование профессиональной готовности будущих учителей физи-ческой культуры посредством активных методов обучения: Автореф. дис… канд. пед. наук, Красноярск, 2007, 26 с.
Ивановский Ю. В., Амирова Л. А., Педагогические условия профессиональной социализации будущих преподавателей физической культуры на этапе вузовского обучения. //Теория и практика физической культуры. 2009, № 4, с. 8-11.
Копаев В. П., Интегративный потенциал планирования урока физической культуры и проблемы его реализации в условиях учебной практики // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2014, N 5, с. 7-10.
Корекцкий В. М., Профессионально-педагогическая подготовка студентов физкультурных вузов в системе дисциплин. “ Специализации”. Автореф. дис… док. пед. наук, М., 1998, 45 с.
Крякина Е. В., Педагогическая практика в структуре профессиональной подготовки студен-тов факультета физической культуры // Теория и практика физической культуры, 2006, N 4, с. 20-21.
Сивцев Н. Н., Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов в сфере физической культуры и спорта в условиях непрерывной педагогической практики. Научно-практическая конференция "Совершенствование подготовки кадров в области физической культуры и спорта в условиях модернизации профессионального образования в России", 31 марта-2 апр. 2011 г.: материалы / М-во спорта, туризма и молодеж. политики РФ, М., 2011, с. 83-87.
Смирнова Е. И., Особенности развития общекультурных компетенций студентов педагоги-ческого вуза в физкультурной деятельности // «Педагогическая наука: прошлое, настоящее, будущее»: материалы международной заочной научно-практической конференции. Часть II. (30 марта 2011г.), Новосибирск: Изд-во «ЭНСКЕ», 2011, с. 130-135.
Фомичев А. В., Готовность педагога физической культуры к деятельности самообразования и ее развитие в процессе повышения квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук, М., 2014, 24 с.
Чичикин В. Т., Теоретические основы формирования профессиональной готовности спе-циалиста в системе физкультурно-педагогического образования: Автореф. дис. д-ра пед. наук, М., 1995, 34 с.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
