TOPICALIZING LANGUAGE LEARNING IN ESL CLASSES
DOI:
https://doi.org/10.46991/flsp.v2i22.11514Ключевые слова:
жанровая специфика языка, синтаксические конструкции, английский язык для специальных целей, английский язык для академических целейАннотация
В исследовании описывается стратегия эффективной тематизации учебного материала и мотивации аспирантов в процессе изучения языка с особым акцентом на ключевую роль учебных материалов на занятиях ESL. Утверждается, что интеграция сложных текстов из узкоспециализированных областей может служить двойной цели: облегчать обучение основам языка и в то же время стимулировать содержательные дискуссии на профессиональные темы. На основе отрывков из фундаментальной работы В. Гейзенберга "Физика и философия. Революция в современной науке" демонстрируется, что, сплетая эти элементы воедино, ппреподаватели могут создать учебную среду, которая не только прививает языковые навыки, но и зажигает энтузиазм и интерес студентов к выбранной ими специальности.
Библиографические ссылки
Dudley-Evans and St. John “Developments in English for Specific Purposes. A multi-disciplinary Approach”, Cambridge University Press, 15th ed., 2012.
Heisenberg W., “Physics and Philosophy. The Revolution in Modern Science”, New York, 1958.
Hutchinson, T. and Waters, “English for specific purposes: A learning-centered approach”, Cambridge: Cambridge University Press, 1987
Samraj, B. (2004) Discourse features of the student - produced academic research paper: Variations across disciplinary courses // Journal of English for Academic Purposes 3:5– 22.
Swales, John M., “Genre Analysis. English in Academic and Research Settings”, Cambridge University Press, 2008
Swales, John and Ch.B. Feak “Academic English for Graduate Students. Essential Tasks and Skills”, Michigan University Press, 3 ed., 2012
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2023 Ruzanna Karapetyan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Creative Commons Attribution-Non-Commercial (CC BY-NC). CC BY-NC allows users to copy and distribute the article, provided this is not done for commercial purposes. The users may adapt – remix, transform, and build upon the material giving appropriate credit, providing a link to the license. The full details of the license are available at https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
