Взаимосвязь высшего образования и бедности в Армении
DOI:
https://doi.org/10.46991/BYSU:G/2022.13.1.021Ключевые слова:
высшее образование, бедность, социальная справедливость, социальная направленность, плата за обучение, охват обучением, доступАннотация
В настоящее время одной из важнейших характеристик высшего образования является массификация, ведущая к постоянному увеличению числа студентов. Однако основной характеристикой высшего образования по-прежнему является «элитарность» и существенно низкое вовлечение бедных и других уязвимых групп населения в высшем образовании. В данной работе изучена взаимосвязь между высшим образованием и бедностью в Армении, как ключевой вопрос социальной направленности высшего образования, и проведен сравнительный анализ с ситуацией в разных странах. Исследование проводилось путем сочетания методов финансово-экономического анализа и исследований в области образования. Расчеты, основанные на анализе собранных данных, наглядно показывают, что в Армении не обеспечивается равный доступ к высшему образованию, в частности, очень неравны возможности поступления в вузы, учебы и успешного завершения учебы для лиц из бедных и обеспеченных семей. Также выявлено, что плата за обучение и сопутствующие расходы являются основным препятствием для получения высшего образования. Результаты исследования доказывают, что бедность является реальным препятствием в деле получения образования.
Библиографические ссылки
Ballas D., Lupton R., Kavroudakis D., Hennig B., Yiagopoulou V., Dale R., Dorling D., Mind the gap: Education inequality across EU regions. An independent report authored for the European Commission by the NESSE network of experts; www.nesse.fr., 2012, pp. 13-14.
Gwosć C., Vögtle E. M., Hauschildt K., Social and Economic Conditions of Student Life in Europe: Eurostudent VI, 2016–2018: Synopsis of Indicators, 2008, p. 17, https://www.eurostudent.eu/download_files/documents/EUROSTUDENT_VI_Synopsis_of_Indicators. pdf
Gwosć C., Vögtle E. M., Hauschildt K., Eurostudent VI: Overview and Selected Findings: Social and Economic Conditions of Student Life in Europe, German Center for Higher Education Research and Science Studies, wbv Media GmbH & Co. KG, 2018, p. 8. https://www.eurostudent.eu/download_files/documents/EUROSTUDENT_VI_short_report.pdf
Hackl E., The Intrusion and Expansion of Community Policies in Higher Education, Higher Education Management, 2001, 13 (3), pp. 99–117 (p. 115)
Hauschildt K., Gwosć C., Schirmer H., Wartenbergh-Cras F., Social and Economic Conditions of Student Life in Europe, EUROSTUDENT VII: Synopsis of Indicators 2018–2021, 2021, pp. 12-16, https://www.eurostudent.eu/download_files/documents/EUROSTUDENT_VII_Synopsis_of_Indicators.pdf
Klemenčič M., How ESIB- the National Union of Students Got into the Bologna Process. In Ivosević V., Päll A. and M. Vukasović. ESU turns 30! Fighting for Student Rights Since 1982. Brussels: European Students’ Union, 2012, pp. 17-28 (p. 26-27), http://scholar.harvard.edu/files/manja_klemencic/files/2012_klemencic_how_esib_got_into_bologna_process.pdf?m=1444558454
Kooij Y., European Higher Education Policy and the Social Dimension: A Comparative Study of the Bologna Process, Palgrave Macmillan, 2015, p. 58.
Marginson S., The Worldwide Trend to High Participation Higher Education: Dynamics of Social Stratification in Inclusive Systems, Higher Education, 72, 2016, pp. 413–434.
Meng C., Wessling K., Mühleck K., & Unger M., EUROGRADUATE pilot survey: Design and implementation of a pilot European graduate survey, Publications Office of the European Union, 2020, p. 19, file:///D:/USER/Downloads/NC0220240ENN.en.pdf
Salmi J., Social Dimension Within a Quality Oriented Higher Education System// Curaj A., Deca L., Pricopie R. (eds) European Higher Education Area: The Impact of Past and Future Policies, Springer, Cham, 2018, p. 141-154
Zgaga P., The Social Dimension in the European Higher Education Area, In Baranović, B. (ed.) Koji srednješkolci namjeravaju studirati? Pristup visokom obrazovanju i odabir studija [Which High School Students Plan to Study? Access to Higher Education and the Selection of Studies]. (Biblioteka Znanost i društvo, 37). Zagreb, 2015, pp. 211-233 (p. 217)
Կ. Հարությունյան, «ՀՀ բարձրագույն կրթական համակարգի սոցիալական ուղղվածությունը», Հայաստանի պետական տնտեսագիտական համալսարանի Բանբեր, «Տնտեսագետ» հրատարակչություն, h. 4 (56), Երևան, 2019թ.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Вестник Ереванского Университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.