ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В СОВРЕМЕННОЙ КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ

Авторы

  • Вардуи Папоян Ереванский государственный университет https://orcid.org/0000-0001-7534-6872
  • Диана Саргсян Ереванский государственный университет https://orcid.org/0000-0002-3058-9069
  • Алина Галстян Ереванский государственный университет
  • Милена Карапетян Ереванский государственный университет

DOI:

https://doi.org/10.46991/SBMP/2023.6.2.069

Ключевые слова:

профессиональные компетенци, педагог, кризисные условия, личностная потребность, стресс, интерес

Аннотация

В статье представлена роль компетенций педагогов, включающая психофизиологические проявления, личностные потребности, способности, а также психическую активность, интерес, эмоциональный тонус, напряжение и комфорт. Все вышеотмеченные факторы рассматриваются как более устойчивые характеристики личности, учитывается также выраженность стресса, что в свою очередь определяет направленность деятельности личности и является основой формирования их компетенций. Исследование было проведено с педагогами и многопрофильной командой как общинных, так и городских школ Республики Армения, в общей сложности среди 162 респондентов. Валидными были показатели 158 участников. Анализ результатов показал, что основную роль в формировании и развитии компетенции лежат личностные потребности и интерес.

В основе процесса формирования компетенций педагогов и многопрофильной команды лежат устойчивые личностные характеристик и выраженность стресса, которые способствуют более эффективному построению и развитию профессиональной деятельности.

Представлены результаты корреляционного анализа между компонентами использованных методов и рассчитан t-критерий изучаемых факторов.

Библиографические ссылки

Cipto Wardoyo, Yogi Dwi Satrio, Devi Aprlia Ratnasari, An analysis of teachers’ pedagogical and professional competencies in the 2013 curriculum with the 2017-2018 revision in accounting subject, REiD (Research and Evaluation in Education) 6(2), 2020, p. 142-149, https://doi.org/10.21831/reid.v6i2.35207

Guerrero, Dante, De los Rios, Ignacio, Professional competences: a classification of in-ternational models, Procedia – Social and Behavioral Sciences 46, 2012, p. 1291

Jefferey Sprenger, Stress and coping behaviors among primary school teachers, East Carolina university, 2011, p. 34-44

Kozlovskiy Y., Lievliev O., Mykytyuk O., Tiurina T., Dmytro Say, Features of formation of pedagogical competence of a university teacher in the leading countries of the world, Revista tempos e Espacos em Educacao, vol. 15, num 34, 2022, p. 16 https://doi.org/10.21831/reid.v6i2.35207

Linga T. Murthy, E-Education integrated teacher education and research, international journal of innovative research in advanced engineering, Issue 12, Volume 3, 2016, p. 24-28

Maksimovic J., Petrovic J., Osmanovic J., Professional competencies of future pedagogues, original scientific paper, 2015, p. 52-66, DOI: 10.17810/2015.05

Nick Panares, Ray Butch D. Mahinay, Mala Epra B. Magnaong, Classroom teachers’ 21st century skills in the K to 12 basic education curriculum implementations: Basis for policy review to increase NAT scores, ResearchGate, 2021, p. 1-10

Nessipbayeva O. The competencies of the modern teacher, Pre-service and In-service teacher training, 2012, p. 148-154

Papoyan V., Galstyan A., Sargsyan D., (2022). Transformation of Professional Psycho-social Competencies in Crisis Conditions: Bulletin of Yerevan University E: Philosophy, Psychology, 13(1 (37), p. 52–58. https://doi.org/10.46991/BYSU:E/2022.13.1.052

Papoyan V., Galstyan A., Sargsyan D., Karapetyan M., The role of the personality traits and motivation in manifestation in pedagogues' competencies, Bulletin of Yerevan University e: philosophy, psychology. vol. 14 N 1 (40) (2023), p. 55-63 https://doi.org/10.46991/BYSU: E /2023.14.1․055

Wan Hussin, 3-D stress management: Surveying the unexpected and mapping the ex-pected, 9th International Surveyors Congress, 2007, p. 34-44

21st century knowledge and skills in educator preparation, this paper has been produced as part of a collaborative project by the American Association of Colleges of Teacher Education and the Partnership for 21st Century Skills (P21), 2010, p. 40

Загрузки

Опубликован

2023-11-27

Как цитировать

Папоян, В., Саргсян, Д., Галстян, А., & Карапетян, М. (2023). ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В СОВРЕМЕННОЙ КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ. Актуальная психология, 6(2(13), 69–78. https://doi.org/10.46991/SBMP/2023.6.2.069

Выпуск

Раздел

Articles

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)