ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
DOI:
https://doi.org/10.46991/SBMP/2019.2.2(4).294Ключевые слова:
дети старшего дошкольного возраста, социальная перцепция, образ социального взрослого, образ сверстника, проблемные ситуации общения со сверстниками.Аннотация
В статье рассматриваются особенности развития эмоционального и когнитивного компонента образа социального взрослого, образа сверстника и особенности восприятия проблемных ситуаций общения в пространстве взаимодействия со сверстниками у детей 5-7 лет. В статье показано, что развитие эмоционального компонента опережает развитие когнитивного компонента социального образа. При этом, содержание и структура образа социального взрослого и образа сверстника имеют как сходства, так и различия. Особенности образа взрослого, сверстника и особенности восприятия и решения проблемных ситуаций отражают основные закономерности коммуникативного развития детей. Обнаружена взаимосвязь между уровнем популярности в группе сверстников и уровнем развития социальной перцепции у детей старшего дошкольного возраста. Показано влияние социального контекста на развитие социальной перцепции у детей 5-7 лет. В статье обозначена проблема разработки технологий сопровождения социального развития детей дошкольного возраста.
