ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ФИЛОЛОГОВ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v1i1.10744Ключевые слова:
профессиональная компетентность, формирующий экспери- мент, констатирующий эксперимент.Аннотация
В статье освещены вопросы внедрения в учебный процесс модели формирования профессиональной компетентности будущих филологов с помощью интернет-технологий. Для этого необходимо решить следующие задачи: 1) провести педагогическую диагностику критериев и показателей формирования профессиональной компетентности будущих филологов; 2) определить содержательные характеристики уровней формирования профессиональной компетентности будущих филологов на основе выделенных критериев и показателей; 3) реализовать экспериментальное содержание и методы дополнительного обучения студентов (на основе авторского курса «Информационные технологии в образовательном процессе»); 4) диагностировать уровни формирования профессиональной компетентности будущих филологов с помощью интернет-технологий и провести сравнительный анализ полученных результатов с результатами констатирующего этапа педагогического эксперимента. В работе применяются диагностические и статистические методы исследования.
В данной статье под педагогической диагностикой мы имеем в виду получение и анализ информации о состоянии, развитии и текущем состоянии образовательного процесса, его результатах, выявление его достоинств и недостатков, факторов, которые будут влиять на его эффективность и результативность. Целью педагогической диагностики является не только определение уровня знаний и умений субъектов образовательного процесса, но и выполнение анализа условий ведения текущего дидактического процесса и их непосредственного влияния на уровень подготовки и прогнозирования, дальнейшего развития процесса получения знаний, совершенствования навыков будущих филологов, а также управления процессом обучения в целом.
Выявление эффективности процесса формирования профессиональной компетентности будущих филологов с помощью интернет-технологий требует правильной реализации исследования, которое проводится посредством педагогического эксперимента. Педагогический эксперимент – это образовательный процесс, организованный для наблюдения за педагогическими явлениями в контролируемых условиях. Основными чертами педагогического эксперимента, которые в то же время характеризуют его сущность, являются: а) внесение некоторых изменений в учебный процесс в соответствии с планом и гипотезой исследования; б) создание условий, в которых можно четко увидеть взаимосвязь между различными аспектами образовательного процесса; в) учет результатов образовательного процесса и формулирование окончательных выводов. При изучении формирования профессиональной компетентности будущих филологов были выделены две фазы педагогического эксперимента – констатирующий и формирующий. Для каждого из этих этапов были определены цель, задачи и методы.
Библиографические ссылки
References
Gmurman, V. E., Rukovodstvo k resheniju zadach po teorii verojatnostej i matematicheskoj
statistike / V. E. Gmurman. Moscow: “Vysshaja shkola”, 1979, 400 s.
Honcharenko, S. U., Ukrayins'kyy pedahohichnyy slovnyk / S. U. Honcharenko. Kirovohrad:
“Lybid”, 1997, 376 s.
Zhosan, O. E., Pedahohichnyy eksperyment / O. E. Zhosan. Kirovohrad: Vydavnytstvo
KOIPPO imeni Vasylya Sukhomlyns'koho, 2008, 72 s.
Ingenkamp, K., Pedagogicheskaja diagnostika / K. Ingenkamp. Moscow: “Pedagogika”,
, 240 s.
Kochetov, A. I., Pedagogicheskie issledovanija / A. I. Kochetov. Rjazan': RGPI, 1975,
s.
Slyepkan', Z. I., Naukovi zasady pedahohichnoho protsesu u vyshchiy shkoli /
Z. I. Slyepkan'. Kirovohrad: Vyshcha shkola, 2005, 239 s.
Tokar', Ye. B., Rol' i mistse pedahohichnoyi diahnostyky v suchasnomu osvitn'omu
protsesi / Ye. B. Tokar' // Teoretyko-metodychni problemy vykhovannya ditey ta uchnivs'koyi
molodi. Kirovohrad: Imeks-LTD, 2010, Vyp. 14, Kn. 1, s. 486-496.
Tsekhmistrova, H. S., Upravlinnya v osviti ta pedahohichna diahnostyka / H. S.
Tsekhmistrova, N. A. Fomenko. Kirovohrad: Vydavnychyy Dim “Slovo”, 2005, 280 s.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.