ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ В МОДЕРНИЗУЮЩЕЙСЯ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2i2.10793Ключевые слова:
Технические средства, компьютерные технологии, средства обучения, технология обучения, модернизация, информация, информационное обществоАннотация
Средства обучения и технические средства обучения на данном этапе развития цивилизации делают процесс образования интересным и плодотворным.
В статье представлено, что на протяжении всей истории человечества действующие системы образования по мере возможностей пользовались присущими данному периоду техническими средствами, являющимися результатом научно-технического развития, начиная с механического калькулятора – арифометра, логарифмической линейки и заканчивая аудио и видео средствами – магнитофоном, видеомагнитофоном и уже в XXI веке компьютерами, интернетом и другими средствами ИТ.
В этом плане историю образования можно разделить на 5 этапов:
- Образно-разговорный;
- Письменно-разговорный;
- Печатно-технический;
- Визуально-слуховой;
- Информационный.
Бурное технико-технологическое развитие и востребованное внедрение современных средств ИТ в систему образования создало совершенно новую учебно-познавательную ситуацию, которая в литературе представлена термином “информатизация образования”.
В XXI веке модернизация образования во многом зависит от степени ее информатизации. В современном мире развитие и модернизация систем образования зависит от социально-экономического уровня государства и наблюдается определенная разница в уровне обеспечения систем образования современными средствами ИТ и интернетом. Тем не менее самые развитые государства уже входят в этап информационной общественности, когда система образования не только модернизована, но и готова применять новые технологические средства образования.
Содержание статьи подтверждает ту реальность, в которой комплексное применение технических средств обучения, действующих на основе новых технологий, содействует плодотворному и успешному осуществлению процесса обучения на высоком уровне.
Библиографические ссылки
Օգտագործված գրականության ցանկ
Артюхина М.С., Особенности соременных средств обучения в контексте инте¬ра-тивных технологий, Вестник РУДН, серия ,,Информатизация образования”, 2014, № 2.
Гафуров Н.В., Чурилова Е.Ю., Педагогическое применение мультимедийных средств, ч. 1, Красноярск, 2008.
Роберт И.В., Поляков В.А., Основные направления научных исследований в области информатизации профессионального образования, М., 2004, 68 с.
Сергеев С.Ф., Коммуникационный базис механизмов обучения, Народное обра¬зо-вание, 2014, № 8, с. 137-145.
Сергеев С.Ф., Инструменты обучающей среды: стили обучения, Школьные тех¬но-логии, 2010, № 5, с. 19-27.
Талызина Н.Ф., Теоретическое проблемы програмированного обучения, М., Изд-во МГУ, 1969, 132 с.
Шилягина А.М., Этапы развития средств обучения и способов кодирования ин-фор¬мации, Современные научные исследования и инновации, 2015, № 7, ч. 4 (Электрон-ный ресурс).
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.