СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ЛЕКЦИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО ВУЗА
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2i2.10801Ключевые слова:
физкультурно-спортивный вуз, учебный процесс, студенты, ма- гистранты, современные формы лекций.Аннотация
В статье представлены результаты изучения особенностей использования в учебном процессе физкультурно-спортивного вуза лекций «с заранее запланированными ошибками» и их влияния на учебную активность студентов и магистрантов.
Анализ литературы показал, что, хотя преподаватели многих вузов положительно относятся к новым активным формам лекций, однако они крайне редко используют их в своей практической деятельности. Организация учебного процесса в физкультурно-спортивном вузе имеет некоторые особенности, среди которых большой объем учебного времени, планируемого на практические занятия, а также участие многих студентов-спортсменов в составе сборных команд на учебно-тренировочных сборах и многочисленных соревнованиях. Все это сказывается на физической усталости студентов в течение учебного дня и как следствие – на трудности в выполнении самостоятельной учебной работы. Один из путей решения этой проблемы – более эффективное использование на аудиторных занятиях больших возможностей современных лекций.
Многолетнее использование в учебном процессе Государственного института физической культуры и спорта Армении лекций «с заранее запланированными ошибками» при прохождении в бакалавриате предмета «Общая педагогика и педагогика спорта», а также «Педагогика высшего образования» в магистратуре позволило выявить методические особенности их практического применения. В частности, в бакалавриате целесообразно такие лекции использовать лишь со II курса с 4-5-ю ошибками на одном уроке. Желательно обсуждение обнаруженных ошибок проводить не в конце урока, а по ходу чтения лекции. В магистратуре при одинаковом количестве запланированных ошибок степень их сложности должна быть более высокой. Примерно 79,5% студентов и магистрантов положительно оценили новую форму организации лекций, отметив их положительное влияние на эмоциональную насыщенность урока, неординарность проведения, доступность в овладении знаниями, формировании умений и навыков.
Библиографические ссылки
Օգտագործված գրականության ցանկ
Ակուլիչ Մ. Մ., Կրթությունը գլոբալիզացիայի պայմաններում // Համալսարա¬նա-կան կառավարում, 2005, № 5, էջ 50-57, [Էլեկտրոնային ռեսուրս], Հասանելիության ռեժիմ: https://docplayer.ru/216744-Globalizaciya-i-universitet.html:
Աստաշովա Տ. Ա., Ժամանակակից դասախոսությունը ուսանողի տեսանկյու¬նից. Զարգացման ճանապարհները // «Բաց կրթություն- 2014», №4, էջ 34-42, [Էլեկտրո¬նային ռեսուրս], Հասանելիության ռեժիմ: http://openedu.rea.ru/jour/article/view/426/340:
Աստաշովա Տ. Ա., Ժամանակակից դասախոսությունը ուսանողների և դասա¬խոս-ների տեսանկյունից // Կրթական տեխնոլոգիաները և հասարակությունը, 2017, հատոր 20, № 3, էջ 299-308, [Էլեկտրոնային ռեսուրս], Հասանելիության ռեժիմ: https://readera.ru/140224508:
Եգորով Վ. Վ., Սկիբիցկի Է. Գ., Խռաբչենկով Վ. Գ., Բարձրագույն դպրոցի ման¬կա-վարժություն. Ուսումնական ձեռնարկ, Նովոսիբիրսկ: ՍԱՖԲԴ, 2008, էջ 42-43:
Ժուռավլյովա Օ. Ի., Երկուսով դասախոսությունը երաժիշտ-կատարողների բու¬հա-կան ուսուցման համակարգում // Մանկավարժական գիտափորձ. Մոտեցում¬ները և հիմնախնդիրները, 2016, № 2, էջ 51-58:
Զագվյազինսկի Վ. Ի., Բուհական դասախոսությունը ժամանակակից ուսումնա-կան գործընթացի կառուցվածքում// «Կրթություն և գիտություն», 2014, №2, էջ 34-46:
Նորարարությունը կրթության մեջ. Գերմանիայի և ԱՄՆ-ի փորձը (Մ. Վ. Լոմո-նոսովի անվան ՄՊՀ փիլիսոփայության ֆակուլտետի մասնագետների կողմից կատար-ված համեմատական վերլուծություն), [Էլեկտրոնային ռեսուրս], Հասանելիության ռեժիմ: http://inpro.msu.ru/PDF/inno1.pdf:
Բարձրագույն դպրոցի մանկավարժություն և հոգեբանություն. Ուսումնական ձեռնարկ, Հեղինակությամբ Մ. Վ. Բուլանովա-Տոպորկովայի, Դոնի Ռոստով, «Ֆենիկս», 2006, էջ 109-125:
Պլոտնիկովա Ե. Գ., Ժամանակակից դասախոսությունը բուհում. Կատարելա¬գործ-ման ուղիները// «Եվրասիական իրավաբանական հանդես», 2018, № 4 (119), էջ 328-329:
Սենաշենկո Վ., Ժալինինա Լ., Ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքը. ար¬դիա-կան հիմնախնդիրները// «Բարձրագույն կրթությունը Ռուսաստանում», 2006, № 7, էջ 106:
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.