О РОЛИ ПРОЕКТА “TIME FOR TEА” В ПОВЫШЕНИИ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ
DOI:
https://doi.org/10.46991/FLHE/2018.22.2.115Ключевые слова:
образовательная/академическая мобильность, профессиональная мобильность, Эразмус /Erasmus /, проект “Time for Tea”, обмен студентами, виртуальная мобильность, межкультурная осведомленность, входящая/исходящая мобильность, профессиональное развитие, возможность занятостиАннотация
Мобильность в образовании быстро растет. Еще в раннем средневековье людей привлекала идея обучения за рубежом. Первый международный студент учился в Оксфорде в 12-ом веке. С тех пор основные мотивы обучения за рубежом почти не изменились: приобщение к новой культуре, приобретение дополнительных знаний, навыков и профессионального опыта. Целью данной статьи является изучение основных типов мобильности, их преимуществ и некоторых недостатков. Мобильность рассматривается на основе трехэтапной программы Time for Tea, спонсируемой Erasmus+. В статье представлены основные цели, содержание, а также результаты реализации данного проекта.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2018 Author(s)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
