ФОРМИРОВАНИЕ СЕМАНТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ АНАЛИТИЧЕСКОГО ЧТЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ

Авторы

  • Нуне БЕКАРЯН Ереванский государственный университет
  • Игорь КАРАПЕТЯН Ереванский государственный университет

DOI:

https://doi.org/10.46991/FLHE/2019.23.1.062

Ключевые слова:

семантическая компетенция, профессионально-коммуникативная компетенция художественный текст, прагматический подход, когнитивный подход, семантическое-когнитивное поле, денотативный подход, коннотативный анализ

Аннотация

Статья посвящена определению соотношения денотативных и коннотативных компонентов текста при его аналитическом чтении. В процессе организации аналитического чтения выявляются содержательные и функциональные характеристики текста, что может способствовать развитию семантической компетенции студентов. Подчеркнута роль аналитического чтения художественного текста в формировании и развитии критического мышления, а также социокультурной, прагматической, коммуникативной компетенции.

Загрузки

Опубликован

2020-05-31

Выпуск

Том 23 № 1 (26) (2019)

Раздел

Лингвистика

Лицензия

Copyright (c) 2020 Author(s)

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.