ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ НЕПРЕРЫВНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОСТВОЕННЫЙ ПЕРИОД (НА ПРИМЕРЕ АРЦАХА)

Авторы

  • В.Б. Ярамишян Арцахский государственный университет

DOI:

https://doi.org/10.46991/SBMP/2021.4.2.357

Ключевые слова:

посвоенный синдром, психологическая поддержка, непрерывность, высшее образование, он-лайн обучение, креативные решения

Аннотация

В статье представлен анализ результатов пилотного исследования психологических состояний студентов и преподавателей Арцахского государственного университета в поствоенный период. В общих чертах охарактеризованы мероприятия по обеспечению непрерывности высшего образования и по преодолению признаков поствоенного синдрома, а также обсуждены вопросы информирования и психологического сопровождения выпускников вуза. Представлено сравнение преимуществ и недостатков су- ществующего онлайн формата занятий, который является резыльтатом обобщения опыта университетского образования в период Ковид-19. На основании полученных данных разработаны конкретные предложения и  психологические рекомендации для преодоления сложных ситуаций различного характера.

Загрузки

Опубликован

2021-10-02

Как цитировать

Ярамишян, В. . (2021). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ НЕПРЕРЫВНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОСТВОЕННЫЙ ПЕРИОД (НА ПРИМЕРЕ АРЦАХА). Актуальная психология, 4(2 (9), 357–364. https://doi.org/10.46991/SBMP/2021.4.2.357

Выпуск

Том 4 № 2 (9) (2021)

Раздел

Articles

Лицензия

Copyright (c) 2021 Автор(ы)

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.